豪傑訓練中心的表現會5-21-16
我家小孩喜歡寫作,是一個很藝術家的職業。不知道那天有完全經濟上的支撐。自然而然的創業階段就會做些家教把牛奶麵包問題安置好。結果許多受教的人都有進步。於是在我們支持下,租了教室在外招生起來,算小有效益,可以繼續他的漫畫書寫作及出版事業。迄今快兩年了。這個週六,他們教導的初中生做一個表現會,測驗下他們進步空間。當然我就是免費的義工,幫忙做些錄影紀錄。平常我沒有參與,也樂的看看他的狀況。
下午兩點半,不同的學生做不同的演練,許多家長也來參加。看看他們關心的子女現在的程度。我把三腳架架好,第一個就是一個辯論,題目是你贊成允許學校監控學生的社交網絡嗎?正反雙方開宗明義的對問題提出看法。這些都是他們自己寫的稿子。接著是幾個單獨的演講題目,甚至還有以表演為輔助的,洋洋灑灑。
我感覺學生好像不是很熟悉這些演講的方式,眼睛閉的多,不太看台下的觀眾,照著稿子唸。。。等等。有些題目和政治有關,美國大選也是熱門。怕的是如果家長是另外的看法怎麼樣?會後我問了小孩,他說,如果看過以前學生的程度,你會非常開心的。能訓練到這樣不錯了。至於政治是他們喜歡的,不過他用2008的題目,希望不要糾葛太多。。。。他們三位老師都在,我也建議應該有老師的演講,讓大家知道如果慢慢訓練是可以到達那個境界的。好像這個建議他們覺得還不錯。哈哈。
會後我們準備了點心水果,家長學生一起聊聊,看到這個訓練班慢慢有了成就,咱們也與有榮焉。回去好好把這些東西放到網絡上面,我就大功告成咯。
The Cask of Amontillado一桶阿蒙地拉都好酒。。。讀後
這是一部我兒子要改變成劇本的短篇小說。我以前是不知道這位作者Poe仁兄的。可是看後,覺得他的文筆說不出的好。 然而,我是覺得這故事太陰暗了。一個人能把一位看不順眼的朋友,用名酒誘惑他到地下室,然後一點一點的砌牆,把人給活活的悶死在那,50年後,老了的主角,得意或者是失意的述說這故事!畢竟,他也煎熬了50年,不說不快啊! 當然,我也知道這是一個寓意的故事,把人面對別人開玩笑,好像真,又好像假的溝通後,終於明白,人家是要他死!最後的呼叫後,歸於認命,還假裝這是朋友和他開的一個大玩笑,For the Love of God。 他不再抵抗,默不出聲後,那才是最厲害的反擊!因為這位殺手總是他多年的朋友啦!所以 反而使那位砌牆的感到心慌。我想也寓意著世界上沒有什麽勝負。直到後來的50年,他還是會被噩夢纏身,而早死的人應該是沒有別的懸念的吧。(可惜沒有人能由那里回來說說另一種生活) 想到19世紀那個年代,殺人不是什麽大不了的。所以,我的陰暗,也是以今天的標準來評論。不公平的。 整個故事顯示了誘惑是多么的容易致人于死,一箱的好酒,就讓人步入墳墓。 殺人的蒙特瑞獸也是心理問題重重,到底是在那里,這位貴族佛圖那頭招惹了他?可能是千古謎團。(我孤陋寡聞,還沒去查別人的博士論文,講些啥)如此簡單的一個小說,吸引了人的注意。 咱家小子,不知道那里來的勁,想以同性戀的觀點來述說這個謎團。還真的有創意。不然,好端端的一個人把好朋友給埋了,沒有理由么。我則以為可能是他的朋友和他的妻子有染,世上錙銖必較,嗔目成仇的人也不少,原著里面深仇大恨是被人用語言上施加的侮辱,如你不會判斷好酒,你不是泥水匠工會的人(Mason),等等引起的把人消滅,真的是爲什麽呢? 愛恨情仇本來就是人生的大戲,現實一點的的說,能多活50年是贏了的。把對方消滅是最實在的 憤。可是,自己這50年過的是一個什麼樣的生活呢?被消滅的人,一死百了。也不必去經歷人生的喜怒哀樂,生老病死。遺憾嗎?死都死了,有意義嗎?只有對我們這些活著的人是有各種想像的。 總之,歷史的大河源源不斷,作為一個人,盡自己的本分,努力的為改善自己,改善他人的活。所有的得失生死勝負就交給上帝吧!For the Love of God! 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 我看了這一篇會令人毛骨悚然的故事,1846年可以寫出如
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